четверг, 4 февраля 2016 г.

Классный час "Памяти Е.Д. Бершанской"




Классный час «Памяти Евдокии Давыдовны Бершанской…»
 Класс: 4
Цель: воспитать чувство патриотизма, гордости за своих соотечественников; воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны.
 Оборудование: аудиозаписи: Левитан «Объявление о начале войны», песня «Священная война», звук метронома; презентация «Евдокия Давыдовна  Бершанская»; ролик «Нецелованный полк» (авторы: профессор М.И. Горидько, аспирант А. Горидько, Российский государственный аграрный заочный университет; музыка Владимир Павлов, стихи Марина Горидько, исполняет Анна Витбурк).
Звучит запись: Левитан «Объявление о начале войны», песня «Священная война» (минус). На фоне музыки дети начинают свой рассказ.
Ученик 1
   Великая Отечественная война – трагическое событие в истории нашей страны. 1941 – 1945…  - 4  страшных года. Все свои силы бросил советский народ на борьбу с фашизмом. Враг был очень сильным и коварным. Это привело к колоссальным потерям с первых же дней войны. Ряды бойцов Советской армии таяли буквально на глазах, и тогда на помощь мужчинам пришли юные девчонки. Сменив яркие платьица и туфли на тоненьких каблучках на шинели, гимнастерки и кирзовые сапоги, вчерашние студентки и школьницы шли на фронт. Тысячи медсестер, связисток  влились в ряды нашей армии. Без их участия невозможно представить себе ни одно из сражений Великой Отечественной.
Ученик 2
   Но есть военные профессии, где женщинам, казалось бы, делать нечего. До начала Второй мировой войны трудно было себе представить женщин за штурвалами боевых самолетов. Но Великая Отечественная война изменила представления военных и на этот вопрос. В самый трудный час – летом 1942 года, лучшие советские летчицы выступили с инициативой о создании отдельных женских авиационных полков. Один из них - 46-й полк ночных бомбардировщиков прошел через всю войну, получив почетное звание Гвардейского. И было за что. Советские летчицы каждую ночь вылетали к позициям немецко-фашистских войск, сбрасывая на головы врага смертоносный груз. Увидеть в темноте подлетающие маленькие фанерные самолеты По-2 было практически невозможно, а отважным летчицам хватало одного маленького огонька от сигареты часового, чтобы обнаружить вражеские позиции.
Ученик 3
   «Ночными ведьмами» прозвали фашисты летчиц 46-го Гвардейского полка. За сбитие каждого самолета немецкое командование давало Железный Крест, но все было напрасно. Ведомые своим командиром Евдокией Давыдовной Бершанской летчицы прошли до самого Берлина, каждую ночь своими боевыми вылетами приближая Великую Победу. 23 девушки получили за свои подвиги высокое звание Героя Советского Союза. За годы войны  девушки совершил 24 тысячи боевых вылетов, сбросил на врага более 3 тысяч тонн бомб. Полк получил 22 благодарности Верховного Главнокомандующего и 8 раз Москва салютовала частям, среди которых упоминалась часть гв. подполковника Бершанской.
Учитель
  Презентация, слайд 1
6 февраля 2016 г. - 103-я годовщина со дня рождения Евдокии Давыдовны Бершанской. В этом году нашей школе присвоено звание этой знаменитой летчицы.  Именно ее памяти и посвящен наш классный час.
Ученик 4
  Презентация, слайд 2
Дуся Карабут  родилась 6 февраля  1913 в селе Добровольском на Ставрополье. Девочка рано осталась сиротой. После смерти родителей во время Гражданской войны воспитывалась в многодетной семье дяди. Окончила среднюю школу № 1 города Благодарного. А когда впервые увидела над просторами предгорья летящий аэроплан, небо властно потянуло ее к себе. Несмотря на то, что она уже училась в педагогическом техникуме, бросила все и стала курсантом Батайской лётной школы Гражданского воздушного флота.
Презентация, слайд 3
С 1932 по 1939 годы готовила лётчиков в качестве инструктора. Работала лётчиком-инструктором школ Гражданского Воздушного Флота в Батайске и Краснодаре.
Ученик 5
 В 1936 г. вышла замуж за Петра Бершанского,   родила сына. Однако брак скоро распался. Под фамилией Бершанская Евдокия Давыдовна прошла всю войну, в ходе которой познакомилась со своим вторым мужем – командиром 889-го ночного легкобомбардировочного авиаполка. Боевые пути 46-го гвардейского и 889-го авиаполка постоянно были рядом, они входили в одну авиадивизию, летали на одинаковых самолётах, располагались часто на соседних аэродромах. После расформирования полка (по окончании войны) сыграли свадьбы не только командиры полков Евдокия Бершанская и Константин Бочаров, но и многие из лётчиков обоих полков.
Ученик 6
Презентация, слайд 4
Но это всё было потом,… а в сентябре 1939г. Евдокия Бершанская назначается командиром звена 218 авиаотряда спецприменения ГВФ, расположенного в пос. Пашковский (ныне в черте г.Краснодар).
В армии - с октября 1941г. Участвовала в формировании авиагруппы 122, позднее назначена командиром   ночного бомбардировочного авиационного полка (НБАП).
Презентация, слайд 5
На фронтах ВОВ с мая 1942г. Командир 588 НБАП личным примером и умелым руководством соединением сумела доказать, что женская авиачасть имеет право на существование и может вести боевую деятельность наравне с мужскими частями,а порой - и успешнее их.
 Презентация, слайд 6
8.02.1943г. 588 НБАП, первым в дивизии стал гвардейским и получил наименование 46-го Гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка.
Ученик 7
Презентация, слайд 7
В июне грозного 43-го перелом в битве с врагом решали воздушные схватки в небе над Кубанью. Летчицы из полка ночных бомбардировщиков, которым командовала Бершанская, каждую ночь вылетали бомбить позиции фашистов.
Презентация, слайд 8
"Небесные тихоходы" - фанерные По-2 враг не мог ни увидеть, ни расслышать в ночном небе. Девушки высматривали цели по едва различимым наземным ориентирам. И обрушивали на склады, аэродромы, скопления вражеских войск свой смертоносный груз.
Презентация, слайд 9
Недаром немцы окрестили их ночными ведьмами. Но и "ведьмы" попадали в густую сетку зенитных разрывов. Здесь, на Кубани, полк Бершанской понес самые большие потери. Летчиц, отдавших жизнь за Родину, похоронили в братской могиле в центральном сквере станицы Пашковской. После войны над могилой установили памятный обелиск.
Презентация, слайд 10
Учитель
Девайте почтим память всех тех, кого уже нет с нами, тех, благодаря кому небо над Кубанью стало чище, кто отдал свои жизни, чтобы мы с Вами могли жить сегодня.

Звучит метроном. Объявляется Минута молчания.
Ученик 8
Презентация, слайд 11
После войны Евдокия Бершанская продолжала служить родной авиации. Жила в Краснодаре, затем в Москве. Евдокия Бочарова-Бершанская ездила по стране вслед за мужем-офицером, воспитывала троих детей, в 1950г. окончила Вечерний университет марксизма-ленинизма. После переезда в Москву занималась общественной работой - в Комитете советских женщин и в Комитете ветеранов войны.
В 1974 году ей присвоено звание почетного гражданина   города Краснодара - "как свидетельство больших заслуг при освобождении Кубани от немецко-фашистских захватчиков".
Презентация, слайд 12
Жила в Москве. Умерла 17 сентября 1982г. Похоронена на Новодевичьем кладбище.
Награждена орденом Суворова 3 ст., 2 орденами Красного Знамени, орденом Александра Невского, орденом Отечественной войны 2 ст., орденом Знак Почета, медалями. Почетный гражданин г.Краснодар.
Ученик 9
В 1988-м, через шесть лет после кончины летчицы, образ командира женского авиаполка полковника Евдокии Бершанской увековечил в бронзе кубанский скульптор Александр Аполлонов. Памятник установлен на площади у здания краснодарского аэропорта. Именем прославленной летчицы названа одна из главных улиц в поселке Пашковском.
Талантливый учитель русского языка и литературы школы № 7 г. Краснодара  Паскевич Наталья Яковлевна провела со своими учениками огромную работу, в результате которой в школе был открыт музей им. Е.Д. Бершанской.
Презентация, слайд 13
Уже несколько лет взлетает и садится в краснодарском аэропорту необычный пассажирский ЯК-42, принадлежащий "Авиалиниям Кубани". На его борту рядом с номером 42350 можно прочесть: "Евдокия Бершанская"...
Учитель
В завершении предлагаю вашему вниманию ролик на  песню «Нецелованный полк», посвященную   девушкам-летчицам 46 Гвардейского Таманского Краснознамённого ордена Суворова 3-й степени ночного бомбардировочного авиационного полка. Не забывайте о подвиге, совершённом этими хрупкими молодыми  девочками!..

Просмотр ролика «Нецелованный полк» (авторы: профессор М.И. Горидько, аспирант А. Горидько, Российский государственный аграрный заочный университет; музыка Владимир Павлов, стихи Марина Горидько, исполняет Анна Витбурк).


Материалы, использованные в ходе подготовки классного часа:
1. Мерцалова Марина Анатольевна «Исторический альманах, посвященный 100-летию Е.Д. Бершанской – Бочаровой».
2. Владимир Пузиков «Бершанская - командир полка Ночные ведьмы»
 3.Материалы с сайта
 4. Материалы с сайта

Урок ОРКСЭ (ОПК) "Золотое правило этики"



Урок 13.    Золотое правило этики.
 Цель урока. Создать условия для усвоения понятия «Золотое правило нравственности» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений
Задачи:
Личностные:
Развивать этические чувства как результата морального поведения,
знакомить с моральными нормами, с ориентацией на их выполнение
учить давать нравственно-этическую  оценку личным поступкам и
поступкам других людей.
Метапредметные:
Формировать умение высказывать суждения, учить осуществлять
поиск и обработку информации.
Предметные:
Знакомство  с  золотым  правилом  нравственности,  понимание  его
значения  в  выстраивании  конструктивных отношений  в семье и
обществе;  формирование  первоначальных  представлений   о
христианской  этике;  учить оценивать поступок  а  не  человека,
совершившего его
Ключевые понятия: «золотое правило этики», неосуждение
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация,  карточки
 «Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди?»

Ход урока

Выявление восприятия,  мотивация
         1.Работа с пословицами и поговорками.
На доске - ряд русских народных пословиц  о человеческих взаимоотношениях (слайд № 2)
·        Сам себя губит, кто других не любит.
·        В ком правды нет, в том и добра мало.
·        Доброе дело – великое счастье.
·        Дерево дорого плодами, а человек делами.
- Прочитайте внимательно эти пословицы и подумайте, что у них общего.
- Попробуйте сформулировать свое определение «этики» и «этикета». Одно из значений слова «этика» система норм нравственного поведения человека. «Этикет» установленный порядок поведения где-либо (например, школьный этикет, дипломатический этикет). (слайд № 3)
- Людей во все времена волновал вопрос о том, как сделать так, чтобы жизнь людей друг с другом была радостной, счастливой. Давайте поразмышляем и постараемся придумать правило, которое бы сделало жизнь людей друг с другом радостней.
(слайд №4.1 ) Выскажите гипотезу: каково же «золотое правило этики»?

Для того, чтобы другие люди нас    любили, прощали, не осуждали, помогали нам ....  нужно, чтобы мы сами   любили, прощали, не осуждали, помогали им. (слайд №4.2 )
- Это правило есть в Евангелие. И это главное правило человеческих отношений.
— Сегодня на уроке мы и будем говорить о христианской этике, а точнее о главном правиле человеческих отношений, которое православные христиане называют золотым.

Работа над новым материалом.
1. Работа с текстом учебника.
Выборочное чтение.
Прочитайте 1-4 абзац в  учебнике на  стр. 4. Найдите  в тексте ответы, подтверждающие или опровергающие нашу гипотезу.
-Как звучит это правило в устах Иисуса Христа?
-Как можно сказать по-другому?
2. Беседа.
А чего бы вы хотели  и не хотели для себя? (слайд №5 )
Я хотел(а)  бы, чтобы…
Меня любили, обижали, дразнили, прощали, осуждали, не осуждали, понимали, ненавидели, доверяли, били, обзывали, сплетничали, помогали
- Ребята, как выдумаете, это правило касается только православных  христиан?
- Значит, этого правила  должны придерживаться все люди планеты независимо от того,  представителями  какой религиозной или светской культуры они являются.
3. Работа с картиной. (слайд №6)
- Кто изображен на этой картине?
- Как называется эта картина?
- Найдите здесь Христа. Почему вы так считаете?  
- Найдите здесь грешницу. Почему вы так считаете?  
- Что здесь происходит?  
- Женщину ведут на суд. Вокруг Христа множество народа. Почему?  
- Были в Иудее строгие правила. И по закону того времени ее могут побить    камнями до смерти.  Как вы думаете, много камней полетит в нее?
- Она это понимает?  
- Какие чувства она испытывает?
- Что произойдет, если изобразить следующий момент? Побьют или не побьют?
Чтение учителем : «Христос не стал призывать людей нарушить закон. Он просто сказал: «Пусть первый камень бросит из вас, кто сам не согрешил».
- Как вы думаете, сколько камней полетело?
Чтение учителем: «Люди задумались, каждый вспомнил что-то свое. И все тихо разошлись». В нее не полетел ни один камень…

4. Исследовательская работа с текстом учебника.
Чтение слов Христа из Евангелия (учебник стр. 47 рубрика «Это интересно»)
- Как вы понимаете слова Христа?
-  Как вы понимаете крылатое высказывание о бревне в собственном глазу и сучке в глазу ближнего?
Объясните выражения:
·   «Сучок в глазе брата твоего»
·  «Бревно в твоём глазе»
- Кто такой лицемер?
- Что, по-вашему, значит быть  милосердным?
5. Работа с понятием «неосуждение».
- Прочитайте текст. Прокомментируйте поведение старца, взявшего дырявую корзину. (слайд №7)
В египетском монастыре, где жил старец Моисей, один из монахов выпил вина. Монахи попросили Моисея сделать строгий выговор виновнику. Моисей помолчал. Потом взял дырявую корзину, наполнил ее песком, повесил корзину за спину и пошел. Песок же через щели сыпался за его спиной. Недоумевающим монахам старец ответил: это грехи мои сыплются сзади меня, но я не вижу их, потому что иду судить чужие грехи.
- Как вы понимаете «неосуждение»? Сравните с тем, что написано в учебнике.
- Так как же избежать осуждения человека?
- Как развести (разделить, постараться увидеть) сам дурной поступок и человека, не смешав плохое с тем лучшим, что обязательно есть в человеке? Приведи примеры такого отношения твоих родителей, учителя, собственного отношения к людям.

Закрепление изученного.
Подумай и ответь.
Дети получают карточки, на которых должны закончить  предложения:

Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди?
1. В беседах и спорах _____не перебивали, давали высказаться ___________
2.. При встрече _____________________________________________________
3. За глаза _________________________________________________________
4. В трудной ситуации _______________________________________________
5. В болезни _______________________________________________________
6. В играх _________________________________________________________
7. Когда я ошибаюсь ________________________________________________
8. Когда у меня что-то получается _____________________________________
9. Чтобы мои товарищи ______________________________________________
10. Чтобы _________________________________________________________

- Внимательно прочитай свои записи и руководствуйся ими при общении с другими людьми. (слайд №8)

Подведение итога урока.
— Как увидеть в «другом» ближнего, брата и не унизиться до сплетни?
— Какие мысли сегодня были для вас новыми? Удивили вас? Заставили задуматься?
—Что  бы вы хотели рассказать своим родным из того, что обсуждали сегодня на уроке?

 


Разработка урока составлена на основе:
1.     Методической разработки  урока  Ливаевой Ольги Юрьевны (учителя МБОУ Ставровской  средней общеобразовательной школы Собинского района Владимирской области)
3.     Методического обеспечения экспериментальных уроков по Основам православной культуры для 4-5 классов                              
4.     Сценария урока ОРКСЭ (модуль "ОПК")№ 13 в 4 классе. Овсянниковой Людмилы Николаевны                                     
     http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/01/04/stsenariy-uroka-orkse-modul-osnovy-pravoslavnoy